日子一天天过去，我们已经渐渐习惯了布农族村落的生活，我们已经开始称菠萝为风梨，称大头菜为高丽菜了。我是自然科学组的，与其他组的不同，我们既教低年级的小朋友，也教高年级的小朋友，我们主要教他们利用科学知识制作一些小玩具，希望他们在制作过程中既学到了知识，又锻炼了动手能力。

我们教低年级小孩做了平衡娃娃，力争上游，放射火箭三种玩具。平衡娃娃主要原理是利用粘土的平衡力使娃娃维持站立，所以两侧粘土的重力成了这个作品成败的关键。制作过程中，我们要提醒小朋友可以做适当改变来完成，所以有的小朋友就会改变粘土的大小来使之平衡。有的孩子故意把大小保丽龙球做了调换，做了一个可爱的大头娃娃，还有的在绘画过程中下大功夫，把自己的平衡娃娃打扮成自己理想的样子，有的小朋友做的娃娃始终是趴着的姿势，他们就会把他改造成蜜蜂。当然这里还有几个特别小的幼稚园的孩子，他们完成起来比较困难，我们就手把手的教他们，最后也都会有自己的作品。第二个玩具是力争上游，主要的原理是利用摩擦力用线、吸管、吸盘将绘图的卡片升到顶端，考虑时间和他们的绘画能力，我们准备了画好的卡纸由他们涂色，所以大多数孩子都成功的完成了粘吸管，穿线、穿吸盘的过程，之后，他们开心的做起了比赛，看谁的先到顶端。第三个是发射火箭，主要利用的是气球的弹力将“火箭”发射出去，其特点在于箭翼的贴法，斜着贴会使火箭打转，还有就是发射器的制作，这会使发射显得更真实，但时间的关系，所有的小朋友只能共用sample发射器。他们看着自己亲手做的东西，无比喜欢，迫不及待的想要带回家。

高年级同学的小制作学问会多一些，难度也会更大一些。他们做了平衡娃娃，喝水龙和动力车。他们的平衡娃娃是四只脚的，因此在插竹签的过程会更难一些，粘土的大小也就更难掌握，当然原理大致相同，用粘土控制娃娃的平衡，相比之下，他们所做的娃娃样式更多，知识掌握的更深刻。第二个是喝水龙的制作，原理主要是虹吸原理和重力的变化，这个做起来有点难，制作成功了两三组，铝丝绑汤匙的长度有点难控制，吸管长短和纱布长度也是成功与否的关键，大多数都是我们帮着做好的，但是看他们的认真程度和对知识的掌握，教学的目的已经达到了。

看着自己亲手制作的玩具，孩子们的兴奋度很高，课还没结束就跑去操场比赛了。一天的教学过程中，充满了智慧，更充满了欢乐。最让我欣慰的是，在制作玩具的过程中将科学知识和动手能力有效的结合起来，收到了非常理想的效果。（张春雷）